Miércoles 07/12/2016. Actualizado 12:04h

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Pluralismo pedagógico

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Durante bastante tiempo di clases en un colegio solo de chicos. Y desde hace varios años trabajo en un instituto público con enseñanza mixta. Creo que son dos sistemas pedagógicos válidos aunque cada uno de ellos tenga sus ventajas y sus inconvenientes. Un problema que podemos tener los profesores que impartimos clases a chicos y chicas adolescentes en la misma aula, es el no tener en cuenta el diferente ritmo de maduración de unos y otras, así como las diferentes capacidades en relación a algunas materias. Como consecuencia, al exigir lo mismo y de la misma manera a chicos y chicas, esperando obtener la misma respuesta, podemos producir bastantes frustraciones. En Alemania e Inglaterra han sido algunos movimientos feministas los que han reivindicado la enseñanza diferenciada, por considerar que con la coeducación salían perdiendo las chicas. Por ello no entiendo por qué algunos pretenden que todos los centros sostenidos con fondos públicos hayan de ser mixtos. Admiten el pluralismo ideológico, e incluso que haya programaciones distintas según comunidades autónomas, pero en cambio les cuesta admitir el pluralismo pedagógico. ¿Acaso temen que otros obtengan mejores resultados académicos?