Los mejores resultados de la escuela concertada

La escuela concertada, es un hecho, obtiene mejores resultados que la pública. Se aduce, con razón, que los niveles de renta de los padres, en algunos casos, son superiores, y que una vez descontado este efecto las diferencias son mínimas, pero se olvida una segunda componente ampliamente estudiada desde James S. Coleman (Social Capital in the Creation of Human Capital1988): el capital social de los centros, que acostumbra a ser superior en los concertados dotados de un ideario favorable a aquel capital. Esta es la explicación de porqué los centros religiosos obtienen mejores resultados, y del porqué también es así en los alumnos de familias religiosas que asisten a centros públicos. En otros términos la capacidad educativa de la familia es decisiva.

La forma de conseguir, si este fuera el problema, que los centros concertados incorporen a alumnos de bajos niveles de ingresos, una medida que mejoraría el rendimiento del conjunto, y mucho más barata que liquidar a la concertada, sería aumentar el concierto, de manera que la aportación por alumno se asemeje más al coste en la pública; o, todavía más económica, dotar de fuertes becas a quienes quieren acudir a una escuela concertada con independencia de su renta. No olvidemos, en educación, el factor familia.

 

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