Isabel Celáa

Movilización de padres contra el cierre de los colegios de educación especial para niños y niñas con discapacidad intelectual que prevé la futura ‘Ley Celaá’.
LA OTRA CARA DEL COVID-19

Lucas y los otros 37.000 corazones verdes que temen por sus ‘coles’ especiales en plena crisis del coronavirus

Lucas tiene 5 años y estudia en un colegio de educación especial. Es uno de los 37.000 niños con nombres, apellidos y una discapacidad intelectual cuyos padres consideran que sus necesidades propias requieren colegios específicos. En su casa sueñan con que hable, sea autónomo y feliz, pero el Ministerio de Educación -en sintonía con la ONU- apuesta por cerrar la mayoría de estas aulas antes de 2030. En pleno caos del coronavirus, avanza el trámite parlamentario de la octava ley educativa de la democracia. Según Celaá, no son prisas. Según los padres, ni son formas, ni es urgente
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